Le storie possono essere lette ad alta voce dall’insegnante che mostra ai ragazzi libri illustrati oppure si può integrare l’ascolto passivo con un più diretto coinvolgimento dei ragazzi. Partendo da figure o personaggi proposti dall’insegnante si può, per esempio, decidere di raccontare insieme una storia.
E’ fondamentale dare la possibilità agli studenti di “giocare” con la seconda lingua, fare esperimenti, perché solo così possono davvero utilizzare con sicurezza gli elementi acquisiti.
La creatività degli studenti è protagonista nel momento in cui le storie vengono recitate, raccontate più volte o riscritte dagli studenti stessi.
